| Resumo: | O presente relatório de estágio, desenvolvido no âmbito do 2º ano de Mestrado em Educação Social e Intervenção Comunitária, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém, resulta do estágio curricular realizado na Divisão de Educação e Juventude da Câmara Municipal de Alcobaça (CMA).
O tema do trabalho, e no qual se baseou o estágio realizado, trata-se da inclusão dos alunos migrantes nas escolas de 1º ciclo do município. As pesquisas que suportaram o enquadramento teórico e o diagnóstico realizado, assentam nas trajetórias migratórias e na evolução da presença dos alunos migrantes nas escolas, assim como nas políticas educativas inerentes a esta temática. A metodologia utilizada segue a abordagem qualitativa, tendo como recurso a recolha de dados sobre a rede educativa do município e a realização de entrevistas ao chefe de Divisão de Educação e Juventude da CMA, aos diretores de agrupamento de escolas e professores das escolas de 1º ciclo do concelho de Alcobaça.
De acordo com o diagnóstico e análise de dados realizados, foi possível percecionar quais as principais dificuldades das escolas na inclusão dos alunos migrantes nos seus estabelecimentos. Assim, ao longo do estágio, foi possível experienciar e compreender a relevância do profissional de Educação Social no levantamento de problemas e a elaboração de propostas de intervenção para a resolução e a prevenção dos mesmos. |
