| Resumo: | O contexto deste trabalho centra-se essencialmente nos estudantes oriundos do Países
Africanos de Lingua Oficial Portuguesa que frequentam o Instituto Politécnico de
Santarém, nas suas dificuldades de integração e de competências digitais, tendo como
ponto de partida o projeto JUMP TO IPSantarém. Este é um projeto constituido por
módulos de integração, implementado com estudantes de 1º ano de mestrado. No
âmbito da Responsabilidade Social e de forma a promover a inclusão destes estudantes,
este estudo apresenta uma proposta de módulos de integração/formação, que responde
às especificidades destes estudantes.
Considerando o seu contexto e objetivos esta investigação, é um estudo de caso. Sendo
o estudo aplicado em contexto real, foi escolhida uma abordagem qualitativa, em que a
recolha de dados foi feita através de um grupo focal e entrevistas semiestruturadas a
vários agentes educativos.
Os resultados demostram que a capacitação digital é uma barreira à integração destes
estudantes, mas que existem outras, como as financeiras, as culturais e as linguísticas,
que para eles são prioritárias e talvez por esta razão, não priviligiem esta questão.
A proposta de módulos de integração/formação que resulta deste estudo procura dar
resposta à barreira de capacitação digital, e assim ajudar a melhorar as condições de
integração destes estudantes. |
